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Línea Tradicional
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Línea Moderna
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1.- Actividad en el aula:
"Enseñanza"; desarrollo de
aptitudes en el profesor.
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"Aprendizaje"; desarrollo de
aptitudes en el alumno.
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2.- Métodos: lógicos,
deductivos, imitativos, pasivos, expositivos.
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Psicológicos, inductivos, creativos, activos.
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3.- Régimen: "centrado en
el profesor. Importa qué dice qué hace
el profesor.
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"Centrado en el alumno", importa qué
piensa, qué hace el alumno.
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4.- Fin: externo, remoto,
desconocido por el alumno.
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Inmanente a la actividad, inmediato,
comprendido por el alumno.
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5.- Contenidos: fijos, cultura estática.
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Cambiantes, cultura dinámica.
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6.- Presentación: Enciclopedista.
Asignaturismo, parcelamiento, desconexión con la realidad
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Unidades de trabajo, áreas interrelacionadas,
relación con la realidad, integración del saber.
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7.- Relación
profesor - alumno: escasa, diálogo
ocasional; importa más la materia.
Profesor decide qué, cómo y cuándo.
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Más dialogante y transversal; técnicas
grupales de trabajo; importa el alumno, trabajo en función de objetivos. Profesor estimulador, facilitador del
aprendizaje.
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8.- Alumno: objeto;
dependencia, inmadurez.
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Persona, independencia, madurez, desarrollo.
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9.- Objetivos: amplios,
generales, difíciles de comprobar.
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Precisos, operativos, verificables.
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10.- Evaluación: comprobación
de conocimientos énfasis en la memoria, cuantitativa, ocasional.
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Comprobación de progreso, énfasis en el
desarrollo de capacidades, cuali-cuantitativa, global, integrada, continua.
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